STUDY 09 野生符號(hào) 展覽會(huì)設(shè)計(jì)
作者： 時(shí)間：2023年05月04日 分類：
本篇文章主要是對(duì)STUDY 09 野生符號(hào) 展覽會(huì)設(shè)計(jì)的分享，是由創(chuàng)作設(shè)計(jì)的方案，希望可以給您帶來(lái)設(shè)計(jì)靈感和參考價(jià)值。
2018.7.6-2018.7.13大阪成蹊大學(xué)（個(gè)展）
2018.10.7-2018.10.24東京工藝大學(xué)（組展）
在設(shè)計(jì)象形圖等的過(guò)程中，省略了主題纖細(xì)的細(xì)節(jié)和立體感。讓失去的東西復(fù)活，讓纖細(xì)和明快共存于一個(gè)符號(hào)中，能不能給靜止的
符號(hào)一個(gè)小小的“生”呢。這樣的基本方針和以前一樣，這次試著著眼于頭發(fā)一樣纖細(xì)的細(xì)節(jié)。本來(lái)，記號(hào)是為了傳達(dá)什么的工具，但是在本作品中從道具的處理中解放出來(lái)，以記號(hào)本身的自律性的行動(dòng)為目標(biāo)。
分享到 
版權(quán)聲明：本篇文章由勤略品牌設(shè)計(jì)官網(wǎng)小編編輯，僅限于學(xué)習(xí)交流，非商業(yè)用途，版權(quán)歸原作者所有，若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵權(quán)，請(qǐng)?jiān)诤笈_(tái)留言聯(lián)系小編，將及時(shí)更正、刪除。
上一條：藝術(shù)學(xué)部ー2021大學(xué)教師研究成果展導(dǎo)視設(shè)計(jì) 下一條：無(wú)二保育園品牌導(dǎo)視設(shè)計(jì)
返回上一層
